(Salamanca 1959), creador y director del Programa Infantil Phonak desde el año 2002, es audioprotesista y padre de un joven sordo. Fue esta experiencia vital la que le llevó primero a convertirse en miembro activo de entidades socio-profesionales y a titularse como Audioprotesista por la Escuela del Clot (Barcelona 1994). Al mismo tiempo, inicia una intensa actividad profesional como colaborador en un Gabinete Audioprotésico de Barcelona durante varios años, con responsabilidad en niños sordos y sus padres y asume diferentes cargos asociativos. Realiza cursos como profesor colaborador experto en Audioprótesis en la Universidad Alicante (2000-2003), y es organizador de Jornadas, Seminarios, Simposios y Congresos y los cursos de AulaPIP.

Desde su dirección del Programa Infantil Phonak impulsa actividades en la Península y Latinoamérica, sobre todo el primer informe Hacia el Libro Blanco de la Acústica del Aula, elaborado por Antonio Durá Doménech, Jenaro Vera Guarinos y Marisol Yebra Calleja, de la Universidad de Alicante. Es coordinador y redactor de la primera guía de referencia en nuestro país elaborada por un amplio conjunto de especialistas con el objetivo disponer de pautas definidas para la intervención precoz de deficiencias auditivas y la posterior educación de recién nacidos, niños, jóvenes y adultos aparecido en junio del 2003
con el título de Marco referencial de adaptación audioprotésica infantil, Es consultor de los Centros Preferentes de Atención Audioprotésica Pediátrica (ZIP)

Es autor del libro La sordera. Un enfoque sociofamiliar (Salamanca: Amarú, 1999) y coautor de publicaciones relacionadas con el campo de la audiología infantil:
- Mi hijo tiene una pérdida auditiva. Guía para padres (2004, 2007 y 2009)
- Recomendaciones al protocolo de amplificación pediátrica. GAP (2004). 
- Sistemas de FM en el aula. Guía para educadores (2007 y 2009) 
- Intervención Audiológica Centrada en la Familia. Principios básicos de intervención con el niño sordo (2007) 

Impulsor del Curso de Experto Universitario en Intervención En Deficiencia Auditiva: Audiologia Y Asesoramiento Familiar 

Fonoaudióloga (1991) y Licenciada en Fonoaudiología por la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires (1993). Allí ejerció la docencia de las Asignaturas Patología del Desarrollo Lingüístico, Terapéutica del Lenguaje y Audiología Infantil. Completó la residencia en Fonoaudiología en el Servicio de Otorrinolaringología del Hospital Bernardino Rivadavia (1993 -1996). Desempeñó tareas docentes y asistenciales durante 7 años en el Servicio de ORL, Sector Audiología del Hospital de Niños Ricardo Gutiérrez. Paralelamente se desarrolló en el ámbito privado como fonoaudióloga especializada en (re) habilitación auditiva y trastornos específicos del lenguaje en niños a través de programas de atención centrados en la familia.

A partir del año 2002 inicia su labor profesional en España en el Programa Infantil Phonak dedicándose a la atención de niños con deficiencia auditiva y sus familias, a la investigación  y a la capacitación profesional, impartiendo cursos y elaborando material de formación y divulgación.  Colabora como docente en el curso de Audiología General de la Universidad de Alicante y es redactora, compiladora e impulsora del Curso de Experto Universitario en Intervención en Deficiencia Auditiva: Audiologia Y Asesoramiento Familiar de la Universidad de Málaga.
Es consultora de los Centros Preferentes de Atención Audioprotésica Pediátrica (ZIP) y evaluadora de la Comisión de Formación Continuada de la Escuela Valenciana de Estudios de la Salud.

Mariana Maggio De Maggi es también logopeda certificada por el Hanen Center de Toronto, Canadá (2002) y lleva a cabo el Programa Hanen “Hablando Nos Entendemos los Dos” para padres de niños con dificultades en el desarrollo de la comunicación y el lenguaje.

Es coautora de las siguientes publicaciones relacionadas con el campo de la audiología infantil:
- Audiología Infantil. Marco Referencial de Adaptación Audioprotésica Infantil (2003). 
- Mi hijo tiene una pérdida auditiva. Guía para padres (2004, 2007 y 2009)
- Recomendaciones al protocolo de amplificación pediátrica. GAP (2004). 
- Sistemas de FM en el aula. Guía para educadores (2007 y 2009)
- Intervención Audiológica Centrada en la Familia. Principios básicos de intervención con el niño sordo (2007).